AniMaÇão De RuA cOmo tErapiA

As actuações para crianças revestem-se ainda, pela natureza desta arte, de um carácter pedagógico e terapêutico. O jogo, a alegria e a espontaneidade são, actualmente, considerados ingredientes primários num processo terapêutico.


Pedagógico porque as crianças aprendem rapidamente e assimilam muito do que vêem e escutam. Ao oferecer alguns momentos de muita diversão, os artistas também podem ensinar coisas boas, passar princípios correctos.


Os elementos deste projecto deslocar-se-ão às instituições com o intuito de animar e ensinar um pouco da sua arte e proporcionar um bem-estar aos interessados.


Aprender malabarismo envolve principalmente a percepção de objectos em movimentos e a antecipação de sua nova localização espacial a cada momento. O malabarismo trabalha a concentração, atenção, visão periférica coordenação psico-motora, respiração e reflexos, além de exercitar o corpo.


Além de trabalhar claramente a coordenação motora é um método bastante eficaz no exercício da concentração e trabalho de grupo. Um desafio sério de uma forma descontraída.


Sendo ferramentas de trabalho no dia a dia dos artistas, é do nosso profundo interesse que esta arte tenha uma vertente de “animação social” por isso queremos dedicar Workshops às instituições de solidariedade social e outras que se mostrem interessadas.


Aprender é um processo activo que exige dos formandos concentração, interesse e motivação. Mais do que estar presente exige-se participação, cooperação e envolvimento, tendo em vista a aquisição de novos conhecimentos, a melhoria qualitativa dos processos operativos e uma mudança de comportamentos. Iremos utilizar métodos activos, através dos quais os formandos aprendem realizando acções. Estes métodos são de descoberta auto-orientada, autónoma e criativa onde os formandos são os agentes da própria aprendizagem e todo o processo apoia-se sobretudo no trabalho de grupo e desenvolvimento de relações interpessoais, procurando o desenvolvimento das três áreas do domínio do Saber: Saber/Saber, Saber/Fazer e Saber/Estar.


Através deste género de experiência as pessoas poderão desenvolver o seu próprio potencial de uma forma espontânea e sem ideias preconcebidas, promovendo a auto estima, as relações interpessoais, a solidariedade, o saber ouvir e a tolerância para com o próximo, alargando assim a consciência de si próprios, da sua relação com o espaço que os rodeia e com os outros, independentemente das barreiras pessoais, sociais e culturais que os possam separar. Além disso contribui para um desenvolvimento completo da sua personalidade, carácter e sentido de cidadania, preparando-os para uma reflexão consciente sobre aspectos estéticos, cívicos e morais que permitam um completo desenvolvimento físico e emocional de forma a que possam desempenhar um papel mais activo na sociedade, onde a sua opinião e a sua acção podem fazer a diferença.